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RedteRedte Editorial
4 Sep

Introdução

No contexto educacional brasileiro, a discussão sobre o desempenho acadêmico frequentemente se concentra em metodologias de ensino, currículos e avaliação. No entanto, um aspecto frequentemente subestimado é o papel do aprendizado emocional e das habilidades socioemocionais na educação. O presente artigo visa explorar como o aprendizado emocional impacta o desempenho acadêmico dos alunos e quais estratégias podem ser implementadas para promover essas habilidades nas escolas.

A importância do aprendizado emocional

O aprendizado emocional envolve a capacidade de compreender e gerenciar as próprias emoções, bem como reconhecer e influenciar as emoções dos outros. Autores como Goleman (1995) têm enfatizado que a inteligência emocional é tão importante quanto a inteligência cognitiva para o sucesso escolar. No Brasil, onde os desafios sociais e econômicos são evidentes, essa questão se torna ainda mais premente. Pesquisas indicam que estudantes que desenvolvem habilidades socioemocionais tendem a se sair melhor academicamente, além de apresentarem melhores comportamentos sociais e emocionais.

Desempenho acadêmico e suas variáveis

De acordo com dados do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP), há uma correlação significativa entre aluno que possui habilidades emocionais desenvolvidas e seu desempenho em avaliações padronizadas. Por outro lado, a falta de suporte emocional pode resultar em problemas de concentração, ansiedade e até mesmo depressão, afetando diretamente o aprendizado. A partir desse contexto, surge a necessidade de repensar as práticas educativas sob uma nova perspectiva que incorpore as emoções como parte integrante do processo de ensino-aprendizagem.

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Referências

Goleman, D. (1995). Inteligência Emocional: Por Que Ela Pode Ser Mais Importante Que QI. Rio de Janeiro: Objetiva.